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给青年班主任的十二个小建议

发布时间:2016-09-06 浏览:次

【作(zuo)者(zhe)简介】张万祥:男,1943年生。享受政府(fu)特殊津(jin)贴(tie)专(zhuan)家(jia),德(de)育特级(ji)教(jiao)(jiao)师,中国(guo)教(jiao)(jiao)育学(xue)会(hui)(hui)理事。《教(jiao)(jiao)师博览•行者(zhe)文丛》总顾问(wen),天津(jin)市德(de)育工作(zuo)者(zhe)协会(hui)(hui)常务理事、天津(jin)市班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)研究会(hui)(hui)副理事长。从教(jiao)(jiao)30余年,担(dan)任(ren)(ren)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)达26年,所带班(ban)(ban)被评为市级(ji)三好班(ban)(ban)集体,曾(ceng)获(huo)共青团中央、中国(guo)科协的表(biao)彰。在省市级(ji)教(jiao)(jiao)育报刊上发(fa)表(biao)论(lun)文130余篇。出(chu)版《班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的一(yi)百个怎(zen)么(me)办》《班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)研究》《班(ban)(ban)集体活动论(lun)》《班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)创新艺术100招》等17部,编写(xie)了《新课标(biao)德(de)育资(zi)料库》。

 

荀子曰:“不积跬(kui)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一(yi)(yi)跃,不能十(shi)(shi)步;驽马十(shi)(shi)驾,功在(zai)不舍(she)。”他形象(xiang)地阐明了这(zhei)样(yang)一(yi)(yi)个(ge)道(dao)理(li):千里之行是一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步积累起来(lai)的(de),浩(hao)瀚大海是一(yi)(yi)点(dian)一(yi)(yi)滴汇聚起来(lai)的(de)。同理(li),班(ban)(ban)主任(ren)专业化也(ye)是从(cong)点(dian)点(dian)滴滴做(zuo)起的(de)。青年班(ban)(ban)主任(ren)要想在(zai)班(ban)(ban)主任(ren)专业化的(de)道(dao)路上稳(wen)步前进,不仅(jin)不能忽视(shi)微(wei)不足道(dao)的(de)小事;相反,还应该从(cong)小事做(zuo)起,稳(wen)扎(zha)稳(wen)打(da),步步为营。

宏图(tu)大愿雄心壮志(zhi)固然(ran)重要,然(ran)而对青(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)任(ren)来说,还是从小(xiao)事(shi)(shi)小(xiao)节入手为妙(miao)。须知教育无小(xiao)事(shi)(shi),小(xiao)事(shi)(shi)蕴大理。我在此,把殚精(jing)竭(jie)虑乃成(cheng)的十二个(ge)小(xiao)建议奉献给青(qing)年(nian)班(ban)主(zhu)任(ren)朋(peng)友。

第一(yi)个小建议:随身携带一(yi)支笔几张纸

担任(ren)了(le)班主(zhu)任(ren),就(jiu)获得(de)了(le)走进青少(shao)年(nian)心灵(ling)世界的(de)(de)“礼遇”。青少(shao)年(nian)的(de)(de)心灵(ling)世界是(shi)(shi)(shi)丰富(fu)多彩(cai)的(de)(de),班主(zhu)任(ren)工作(zuo)也是(shi)(shi)(shi)丰富(fu)多彩(cai)的(de)(de)。它是(shi)(shi)(shi)艰辛(xin)的(de)(de)劳动,苦辣酸甜(tian)咸,各种滋味尽有(you)(you)。同(tong)时,这(zhei)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)项充满创造智慧(hui)的(de)(de)工作(zuo)。班主(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)天地(di)间,太阳每(mei)(mei)(mei)天都(dou)是(shi)(shi)(shi)新的(de)(de),每(mei)(mei)(mei)天的(de)(de)生(sheng)活都(dou)是(shi)(shi)(shi)新的(de)(de),每(mei)(mei)(mei)天的(de)(de)教(jiao)育都(dou)是(shi)(shi)(shi)新的(de)(de),每(mei)(mei)(mei)天孩子(zi)们都(dou)在发生(sheng)新的(de)(de)变化……这(zhei)一(yi)切,都(dou)应该记下来。随身携带(dai)一(yi)支(zhi)笔,有(you)(you)什(shen)么感悟,有(you)(you)什(shen)么想法,随时记下来。起步阶段(duan),记下的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)鳞半爪,可这(zhei)都(dou)是(shi)(shi)(shi)鲜活的(de)(de)第(di)一(yi)手素材。天长(zhang)日久,积累多了(le),就(jiu)会(hui)培植出参(can)天大树。

现(xian)在,手机随(sui)身(shen)携带(dai),各种卡随(sui)身(shen)携带(dai),甚至化妆品随(sui)身(shen)携带(dai)……而越来(lai)越多的教(jiao)师却往往忘记随(sui)身(shen)携带(dai)笔和纸。

一支笔几张纸(zhi),不(bu)会(hui)占(zhan)多大地方,不(bu)会(hui)增添(tian)多少负担。一旦形成了这种习惯,你的视野会(hui)越来越丰富,你的精彩会(hui)越来越瑰(gui)丽(li),你前进的步伐会(hui)越来越稳健。 

第二个小(xiao)建议:在台历上写下(xia)明天必须办的事情

班(ban)主任(ren)工作千头(tou)万绪,我们很容易在忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中忘记了必须做的事情。这样日复一日年复一年,结果到头(tou)一看(kan),两手空空。比如想一个学期(qi)读(du)几(ji)本教育(yu)书籍,写几(ji)篇教育(yu)随笔,可是在昏头(tou)昏脑中,时光(guang)流逝,一切付诸东流,只留(liu)下悔(hui)恨和遗憾。

为防止遗漏,建议(yi)一(yi)天结(jie)束(shu)的(de)(de)时候,用一(yi)两分钟(zhong)思考(kao)一(yi)下,然后在(zai)台历(li)上记(ji)下第二天必(bi)须(xu)办(ban)(ban)的(de)(de)事情,而(er)且(qie)按轻重缓急排个次序。记(ji)下的(de)(de)事情是必(bi)须(xu)办(ban)(ban)的(de)(de),可(ke)办(ban)(ban)可(ke)不办(ban)(ban)的(de)(de)不要写,想办(ban)(ban)却没(mei)有时间(jian)办(ban)(ban)的(de)(de)更(geng)不能写。否则,罗列的(de)(de)事情太多(duo),自己完不成,欠下一(yi)笔债,心(xin)里不安(an)。天天欠债,天天不安(an)。天长(zhang)日久(jiu),会影响情绪。

形成了习(xi)惯,可以推而广之。每(mei)(mei)周周末,定(ding)好下周计(ji)划;每(mei)(mei)月月末,定(ding)好下月计(ji)划;每(mei)(mei)个学期(qi)(qi)开始之际,定(ding)个学期(qi)(qi)计(ji)划。这(zhei)样工作(zuo)有(you)条不紊(wen),效率自然会(hui)提高。 

第(di)三个小(xiao)建(jian)议:把(ba)本届学生的特色留下来(lai)

每(mei)届都有(you)(you)特(te)(te)长(zhang)(zhang)(zhang)生(sheng)(sheng)(sheng),他们(men)(men)或擅(shan)(shan)长(zhang)(zhang)(zhang)学习,有(you)(you)独特(te)(te)的(de)(de)(de)学习方(fang)法;或擅(shan)(shan)长(zhang)(zhang)(zhang)文(wen)艺,在(zai)文(wen)艺方(fang)面有(you)(you)天分;或擅(shan)(shan)长(zhang)(zhang)(zhang)科技小制作,心灵手(shou)巧(qiao)……我们(men)(men)不妨把这(zhei)些特(te)(te)长(zhang)(zhang)(zhang)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)作品保存下来,展示给下一届的(de)(de)(de)学生(sheng)(sheng)(sheng),让他们(men)(men)观赏,引导他们(men)(men)学习。他山之石,可以攻玉(yu)。学长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)特(te)(te)长(zhang)(zhang)(zhang)展示会(hui)给学生(sheng)(sheng)(sheng)以震撼、以感染、以启迪,而(er)往届学生(sheng)(sheng)(sheng)就是他们(men)(men)的(de)(de)(de)哥(ge)哥(ge)姐姐,有(you)(you)亲切感,其引导作用自(zi)然(ran),说(shuo)服(fu)力强(qiang)。这(zhei)样这(zhei)届学生(sheng)(sheng)(sheng)就会(hui)在(zai)一定的(de)(de)(de)高度上(shang)进一步(bu)提高,这(zhei)个班(ban)级前进的(de)(de)(de)步(bu)伐就会(hui)加快,这(zhei)是省时省力的(de)(de)(de)好方(fang)法,我们(men)(men)何乐(le)而(er)不为?

班主任要做有心人,我(wo)们(men)保存一(yi)届(jie)(jie)特(te)(te)(te)长生(sheng)的特(te)(te)(te)长作(zuo)品(pin)(pin),我(wo)们(men)保存几届(jie)(jie)特(te)(te)(te)长生(sheng)的特(te)(te)(te)长作(zuo)品(pin)(pin),这些作(zuo)品(pin)(pin)就(jiu)是(shi)我(wo)们(men)教育(yu)一(yi)届(jie)(jie)届(jie)(jie)学(xue)生(sheng)全面(mian)发(fa)展(zhan)提高素质的最(zui)好教材。 

第四(si)个小(xiao)建议:订一(yi)份(fen)班主任刊物,每学期(qi)做一(yi)份(fen)目录索引

订购(gou)报(bao)刊(kan)(kan)杂(za)(za)志应该成为习(xi)惯,而阅读教育(yu)报(bao)刊(kan)(kan)杂(za)(za)志是班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)专业(ye)发展所必须的(de)(de)。有许多班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)订购(gou)了七(qi)八种(zhong)(zhong)乃至十几种(zhong)(zhong)报(bao)刊(kan)(kan),在先进教育(yu)思想的(de)(de)熏陶下,个人综合素质得以(yi)快速提高。不(bu)少(shao)青年班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)从来不(bu)订购(gou)教育(yu)报(bao)刊(kan)(kan),于是不(bu)能接(jie)触最(zui)新的(de)(de)教育(yu)信息,不(bu)能借(jie)鉴最(zui)新的(de)(de)教育(yu)方法(fa),直接(jie)影响(xiang)了自己的(de)(de)进步,以(yi)致(zhi)在班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)专业(ye)化的(de)(de)道路(lu)上步履维艰。

建议(yi)青年班主任每年订购(gou)一(yi)份教育(yu)报刊,如《班主任之友(you)》、《班主任》、《德育(yu)报》。不仅(jin)阅(yue)读,而且(qie)要在报刊的边(bian)边(bian)角(jiao)角(jiao)写一(yi)写心得。

每学期(qi)结束(shu)的(de)时候,给(ji)自己(ji)订购的(de)教育报(bao)刊做一(yi)份目(mu)录(lu)索引。日后,思(si)考(kao)(kao)什(shen)么(me)问题,参考(kao)(kao)什(shen)么(me)课题,可以利用目(mu)录(lu)索引寻找(zhao)觉醒年代相关的(de)文(wen)章。这样做,有(you)利于充分(fen)发挥报(bao)刊的(de)作用。

当然,每(mei)年(nian)订购一(yi)(yi)份报刊是(shi)(shi)最低要(yao)求,是(shi)(shi)底线。这个(ge)底线是(shi)(shi)万万不(bu)可破的。每(mei)月少买一(yi)(yi)件衣服,或者少买一(yi)(yi)包烟一(yi)(yi)瓶酒,不(bu)会是(shi)(shi)难事。那么,实现这个(ge)建议是(shi)(shi)轻而易(yi)举的。 

第五个小(xiao)建(jian)议(yi):只选一个或两(liang)个网站,只到一个或两(liang)个论(lun)坛(tan)上(shang)活(huo)动

现(xian)(xian)在越来越多的(de)(de)班主任认识(shi)到(dao)网络学习的(de)(de)重要(yao)性,他(ta)们经常上(shang)(shang)网冲浪,开(kai)阔了眼界,更新了观念,增加了知(zhi)识(shi)储备,结交了不少朋友。这是与时俱进的(de)(de)举措。但是,有一(yi)(yi)种现(xian)(xian)象应该(gai)引起我们的(de)(de)注意。有些人(ren)上(shang)(shang)网,东(dong)瞅(chou)瞅(chou),西望(wang)望(wang),“打一(yi)(yi)枪换一(yi)(yi)个(ge)地方(fang)”,哪里(li)热闹(nao)就到(dao)哪里(li)去。这样在热热闹(nao)闹(nao)之中(zhong),时间不知(zhi)不觉溜走了,上(shang)(shang)网时间不短,收获甚微。

建议只选(xuan)一个(ge)(ge)或(huo)两个(ge)(ge)网站,集中精力(li)浏(liu)览、学(xue)习。有的网站有几十个论坛,几十个栏目,让人眼花缭乱,目不暇接。最好选一两个论坛,集中精力集中时间发帖、跟帖。

对班主任工作(zuo)而言,“班主任之友论(lun)坛”,“教(jiao)育在线(xian)”的“班主任论(lun)坛”,中(zhong)(zhong)国(guo)教(jiao)师研修网(wang)、中(zhong)(zhong)小学继续教(jiao)育网(wang)……都是质量上乘的网(wang)站论(lun)坛。

总(zong)之(zhi),各种网站林林总(zong)总(zong),网上(shang)(shang)的(de)知识琳琅(lang)满(man)目,班(ban)主任的(de)精(jing)力和(he)时间(jian)毕(bi)竟有(you)(you)限,到网上(shang)(shang)学(xue)习,一定要有(you)(you)选(xuan)择地去学(xue)习,而不是(shi)见网站就上(shang)(shang),见论坛就进(jin)。 

第六个小建议:每周写两千字班(ban)主任工作随笔(bi)

有不少青年班主任崭露头角,其经验之一就是坚持写班主任工作随笔;许多在班主任工作上有所建树的教育专家,其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。有人深刻地指出:当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的“人生”,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,谋求自我灵魂(hun)的充(chong)实和(he)成(cheng)长——读书、反思(si)和写作。

建(jian)议青年班(ban)主任(ren)解放思想(xiang),大胆写作(zuo)(zuo)。不(bu)(bu)为(wei)自(zi)己不(bu)(bu)写文章寻找借口:工作(zuo)(zuo)忙,没有时(shi)间动笔;自(zi)己不(bu)(bu)是学文的,不(bu)(bu)会(hui)写作(zuo)(zuo);年纪大了(le),脑筋跟不(bu)(bu)上,不(bu)(bu)能写作(zuo)(zuo)……为(wei)了(le)提高自(zi)身专业(ye)素质,什(shen)(shen)么困难都可(ke)以克服。只要增强(qiang)了(le)信(xin)心,什(shen)(shen)么借口都会(hui)土崩瓦解。

初(chu)始阶段,可以(yi)不(bu)写被许(xu)多青年班(ban)主任视(shi)为畏途的(de)论文,可以(yi)记述自己所经历的(de)教育故事(shi)(shi),记叙(xu)(xu)班(ban)级成长的(de)故事(shi)(shi),记叙(xu)(xu)自己学生的(de)发展变(bian)化……因为是(shi)自己亲历的(de)熟悉的(de)事(shi)(shi)情,写起来就(jiu)会得心(xin)应(ying)手。建(jian)议初(chu)始阶段最(zui)好订(ding)个目标,例如每周不(bu)少(shao)于两(liang)千字。坚持(chi)一段时(shi)间(jian)后,你(ni)或许(xu)会感(gan)到写作其实也不(bu)是(shi)“难于上青天”的(de),每周两(liang)千字的(de)目标就(jiu)打破了。 

第七个小建议:在节日时(shi)给自己(ji)的老师(shi)发短(duan)信或电(dian)子(zi)邮(you)件致以问候

青年班主(zhu)任(ren)都有(you)老(lao)(lao)师(shi),或是求学(xue)(xue)期间曾给(ji)自(zi)己慷(kang)慨帮助热情(qing)激励的学(xue)(xue)业老(lao)(lao)师(shi),或是工(gong)作后领导给(ji)自(zi)己聘请的指导老(lao)(lao)师(shi),或是自(zi)己在网(wang)上结(jie)交(jiao)的知心老(lao)(lao)师(shi)……在节日时(shi),一定要给(ji)他(ta)们发(fa)(fa)个手机(ji)短信(xin)(xin)或是电(dian)子邮件(jian)。这样的短信(xin)(xin)或电(dian)子邮件(jian)一定要情(qing)真意切,要真诚地表达自(zi)己的感情(qing),不(bu)要把网(wang)络流(liu)行(xing)的问(wen)候信(xin)(xin)转发(fa)(fa)一下了事。有(you)了真诚的感谢,才会赢得真诚的帮助。这也是获得专业快速发(fa)(fa)展的一条捷径。

有的班主任在请求(qiu)帮(bang)助(zhu)时,对老(lao)师(shi)十(shi)分热情;过后,却把(ba)老(lao)师(shi)忘(wang)在脑(nao)后,不理不睬;再去求(qiu)助(zhu)时,老(lao)师(shi)的热情自(zi)然(ran)也会减半。受损失的还(hai)是自(zi)己。

尊师(shi)重教是中国(guo)的(de)传(chuan)统。节日给自(zi)己(ji)的(de)老师(shi)发(fa)(fa)短信或者发(fa)(fa)个电(dian)子邮件致以问(wen)候,这应该养成习惯。 

 

第八个小建议:从打(da)一壶水(shui)沏(qi)一杯茶做起

有的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)班主任(ren)从当上教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)开始(shi),就(jiu)(jiu)给自己立下一(yi)(yi)个(ge)(ge)规矩(ju)。每天(tian)第一(yi)(yi)个(ge)(ge)到办公室,提起暖瓶(ping)到锅炉房打好开水,给老教(jiao)师(shi)一(yi)(yi)个(ge)(ge)个(ge)(ge)沏好茶。这样的(de)(de)(de)小(xiao)事,他们(men)坚持(chi)了(le)一(yi)(yi)个(ge)(ge)学年(nian),甚(shen)至坚持(chi)了(le)几年(nian)。小(xiao)事促使他们(men)培养了(le)尊师(shi)爱生的(de)(de)(de)好习惯。老教(jiao)师(shi)乐于慷(kang)慨帮助他们(men),他们(men)在老教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)鼎力扶(fu)持(chi)下,快速成长,很快就(jiu)(jiu)成为青(qing)年(nian)骨干教(jiao)师(shi),成为全区的(de)(de)(de)优秀班主任(ren)。这是值得借鉴(jian)的(de)(de)(de)好经验(yan)。

打一壶(hu)水沏一杯茶是个小事(shi),可这小事(shi)却能(neng)反(fan)映(ying)青年班主任尊敬前辈的(de)(de)谦虚谨慎的(de)(de)良(liang)好(hao)品质(zhi)。难能(neng)可贵的(de)(de)是他们能(neng)够持(chi)之以(yi)恒,培养(yang)了毅力,培养(yang)了良(liang)好(hao)的(de)(de)品德,这样小事(shi)铸成(cheng)了思想(xiang)的(de)(de)长城。 

第九个(ge)小建议:每(mei)周到教师阅(yue)览(lan)室坐半个(ge)小时(shi),浏览(lan)报刊

报刊披露这样一(yi)个让人痛心(xin)疾首的现象:许多(duo)学(xue)校设立的教(jiao)师阅览室门可罗(luo)雀。有不(bu)少(shao)教(jiao)师,一(yi)个学(xue)期也不(bu)到教(jiao)师阅览室去一(yi)趟。

不(bu)少学校订购了(le)几十种(zhong),甚至上百种(zhong)教(jiao)(jiao)育报刊,这(zhei)(zhei)是提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)师素质的(de)举措(cuo)之一。教(jiao)(jiao)师本应成为这(zhei)(zhei)里的(de)常客,不(bu)断学习(xi),不(bu)断思考,不(bu)断提(ti)高(gao)。如果教(jiao)(jiao)师不(bu)到阅览室去(qu),这(zhei)(zhei)是资(zi)源的(de)巨大浪费(fei),教(jiao)(jiao)师也失去(qu)了(le)进修学习(xi)的(de)好机(ji)会。

建议青年(nian)班(ban)主任(ren)每周挤出哪(na)怕半小时(shi)的时(shi)间,到(dao)教师阅(yue)览室浏览教育报刊(kan)。开卷有益,哪(na)怕是走马(ma)观(guan)花(hua),也会受到(dao)一点启迪(di)。 

第十个小建议:一个月读(du)一本书

苏霍姆林斯基特别强调教师要善于勤于学习,他说:“为了在学生眼(yan)前点(dian)燃(ran)一个(ge)知识(shi)的火把,教师本身就要吸(xi)取一个(ge)光的海(hai)洋(yang),一刻也不能脱离(li)那永远发(fa)光的知识(shi)和人类智慧的太阳。”书籍就是“人类智慧的太阳”。读书是青年班主任快速成长的捷径。要走上这条捷径,必须解决一个误区——没有时间读书。许多青年班主任也知道读书的重要,但是一次次以没有时间为借口而心安理得地与书失之交臂。其实,这是惰性在作怪。

请看(kan)下面的例子:奥斯勒是加拿(na)大(da)著名(ming)(ming)的医师、医学教育家,因(yin)为成功地研(yan)究了血小板(ban)等(deng)医学问(wen)题而扬名(ming)(ming)四(si)海。由于(yu)他对事业的热爱及兼任多种社会工(gong)作,时(shi)间(jian)非常紧张(zhang)。为了读(du)(du)(du)(du)书,他规定自己在睡觉前(qian)必(bi)须抽出至少十五(wu)分钟来(lai)阅读(du)(du)(du)(du)自己喜欢的书。就一般的阅读(du)(du)(du)(du)速(su)度而言,一分钟可(ke)(ke)(ke)以读(du)(du)(du)(du)300字(zi)(zi)(zi),十五(wu)分钟可(ke)(ke)(ke)以读(du)(du)(du)(du)4500字(zi)(zi)(zi),一星期可(ke)(ke)(ke)以读(du)(du)(du)(du)3.15万(wan)字(zi)(zi)(zi)左右,一个月(yue)可(ke)(ke)(ke)以读(du)(du)(du)(du)12.6万(wan)字(zi)(zi)(zi)。这样,一年就可(ke)(ke)(ke)以阅读(du)(du)(du)(du)20本(ben)书。奥斯勒坚持睡前(qian)读(du)(du)(du)(du)书十五(wu)分钟达(da)半个多世纪,共读(du)(du)(du)(du)了8235万(wan)字(zi)(zi)(zi),约1098本(ben)书。

有(you)人(ren)说:“成功与失败的(de)分(fen)水岭可以用五个字来表达——我没有(you)时(shi)间。”按奥斯勒(le)坚持的(de)读书方法(fa)计算,实现一个月读一本书的(de)建(jian)议应该不(bu)费吹灰之力。 

 

第十一小建议(yi):每周给(ji)自己的(de)家人照一张相

美国有位(wei)母亲,每天给女儿(er)照(zhao)一张相。坚持了二十年(nian)。后(hou)来(lai)这位(wei)母亲把二十年(nian)的(de)照(zhao)片展览出来(lai),引起轰动(dong)。七千多张照(zhao)片,真实地记(ji)载了女儿(er)生命成长的(de)日日夜(ye)(ye)夜(ye)(ye),生动(dong)地记(ji)载了这位(wei)母亲对女儿(er)深沉、真挚(zhi)、持久的(de)爱。

建议青(qing)年(nian)(nian)(nian)班主任每周给自己(ji)的家人照一(yi)张(zhang)相。如果(guo)有了(le)孩子,那么(me)就每周给孩子照一(yi)张(zhang)相;如果(guo)还没有孩子,就每周给自己(ji)的父亲、母亲照一(yi)张(zhang)相。不是(shi)一(yi)年(nian)(nian)(nian)两年(nian)(nian)(nian),而(er)是(shi)坚持五年(nian)(nian)(nian)、十年(nian)(nian)(nian)、二十年(nian)(nian)(nian)、三十年(nian)(nian)(nian)。用(yong)这(zhei)(zhei)种(zhong)方(fang)(fang)式,表达对(dui)子女(nv)的爱(ai),对(dui)老人的爱(ai);用(yong)这(zhei)(zhei)种(zhong)方(fang)(fang)式,培养自己(ji)的爱(ai)心;用(yong)这(zhei)(zhei)种(zhong)方(fang)(fang)式,享受生活;用(yong)这(zhei)(zhei)种(zhong)方(fang)(fang)式,记载(zai)我(wo)们生命的轨迹。若(ruo)干年(nian)(nian)(nian)后(hou),欣赏这(zhei)(zhei)些照片,该是(shi)多么(me)惬(qie)意多么(me)温馨的事情啊!

教育事业是年(nian)轻(qing)的(de)事业,我们必须保持一(yi)颗年(nian)轻(qing)之心(xin)(xin),为事业,为孩(hai)子(zi),更(geng)(geng)是为了自己,我们不(bu)(bu)能未(wei)老先衰,不(bu)(bu)能过于沉重(zhong),不(bu)(bu)能忧(you)心(xin)(xin)忡忡,不(bu)(bu)能满怀牢骚,不(bu)(bu)能怨声载道……我们需要(yao)忙碌、紧张(zhang)、竞争、奔波、辛苦(ku),也(ye)需要(yao)轻(qing)松、休闲、逍遥(yao)、浪(lang)漫。让我们的(de)生活五彩缤纷,让我们的(de)心(xin)(xin)情更(geng)(geng)恬(tian)适更(geng)(geng)美好(hao)。而每周(zhou)给自己的(de)家(jia)人照一(yi)张(zhang)相是修炼一(yi)颗年(nian)轻(qing)的(de)心(xin)(xin)的(de)举措。 

第(di)十二个小建议(yi):每周记下一个德育故事

我们要让青少年学会体验高尚与尊严,善良与真诚,仁慈与怜悯;学会体认奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信等美好品质;学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情等美好感情。而要达到这样的目的,可以借助德育故事。伟大(da)教育(yu)家苏霍(huo)姆(mu)林斯基反复教导教育(yu)者要善于(yu)运(yun)用(yong)德育(yu)故(gu)事。他明确指出:“在关于人的美的观念中,占首要地位的是人的精神美——思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式,讲述精神美的人物,让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动,迫使他们思考自己的行为。”他善于利用故事,故事是他教育工作的得力助手。《做人的故事》一书搜集了苏霍姆林斯基近600则生动的故事。

班主任(ren)应该牢记一百个(ge)或(huo)(huo)承载英才(cai)睿智或(huo)(huo)启迪学子感悟或(huo)(huo)盈溢世人(ren)情感或(huo)(huo)饱含生活哲理或(huo)(huo)揭(jie)示成功真谛或(huo)(huo)歌颂理想信念的德育(yu)故事。

为此,建议青年班(ban)主任(ren)每(mei)周记下一个德育故(gu)(gu)(gu)事(shi)。日(ri)后就可以(yi)实现这样(yang)的目(mu)标(biao)——做讲(jiang)故(gu)(gu)(gu)事(shi)的高(gao)手,让故(gu)(gu)(gu)事(shi)做班(ban)主任(ren)的助手。

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